四教一体模式初探——"互联网+"环境下的职校班级教育共同体建设

• 作者: 窦文
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 教育共同体 班主任教育 专业课程教育 家庭教育 自我教育
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 3122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2019.03.029

摘要

在传统的职校教育中,班主任作为核心教育者和管理者,工作压力大、任务重,常常会力不从心,学生的大部分课余时间被各种娱乐项目占据,专业课老师无法及时跟进学生的复习与预习,家长与学生的有效沟通较少.本文提出四教一体的共同教育模式,即班主任教育、专业课程教育、家庭教育、自我教育合为一体,运用互联网平台进行共同教育,以学生为主体,引导学生主动学习,家长、班主任、专业课教师及时辅助和引导,给予鼓励,实现更好的教育效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦文		6	1	1.0	1.0