指向深度学习的初中化学"元问题"教学设计——以"分子"为例

• 作者: 王荣华 康永军
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 深度学习 初中化学 元问题 分子
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 深度学习
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

深度教学必然指向学生的深度学习.以"分子"教学设计为例,引导教师基于以"元问题"为核心,以"知识问题化""问题体系化""体系学生化"为三维的"三维一核"模型设计深度教学,实现学生的深度学习和素养发展.