心理学理论在物理教学中的应用——以《科学探究:物质的密度》为例

• 作者: 夏波
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 遗忘规律 认知发展阶段理论 自我参照效应 物质的密度
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

将心理学理论应用于物理教学中,有利于提高课堂教学效率。通过《科学探究:物质的密度》的教学,借助课堂观察,经历教学反思后发现:应用遗忘规律,有利于减缓遗忘:应用认知发展阶段理论,有利于掌握学情;应用自我参照效应,有利于创设情境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏波		34	13	2.0	3.0