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摘要:
阅读是学生、教师、文本之间的对话过程.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.师生对话实质上还是以学生百"读"原作而不厌为中心,以如何接受课文为中心.语文课还是应该在以"读"为主的基础上展开师生对话.
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文献信息
篇名 语文课应该以"对话"还是以"读"为主
来源期刊 中小学教材教学 学科
关键词 语文课 师生对话 阅读
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 语文教学
研究方向 页码范围 64-67
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
语文课
师生对话
阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学
月刊
2095-9338
10-1296/G4
16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
82-282
2015
chi
出版文献量(篇)
599
总下载数(次)
4
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41
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