基于生物学科核心素养的"酶的特性"一节教学探讨

• 作者: 王莹
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课例研讨
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、基于生物学科核心素养的教学设计 新课的课堂强调以学生为主体,以知识目标、能力目标、情感态度价值观目标为指导,关注知识的生成以及探究、合作、创新等思想的渗透.[1]在日常教学中只有在落实基础知识的同时,注重培养学生获取知识的能力和正确的价值观,才能促进学生的素养不断进阶、提升,以促进其终身发展.