作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
识字教学是小学语文低年级教学的重要内容。如何让身为华夏子孙的孩子们喜欢上方方正正的中国字,继而去主动认识它们呢?一、激发识字兴趣,变“要我学”为“我要学”。二、教给识字方法,变“教我学”为“我会学”。三、指点识字途径,变“好难学”为“我能学”。
推荐文章
小学语文低年级识字教学之我见
小学语文
识字教学
教学策略
小学语文低年级识字教学
低年级
小学语文
识字
小学低年级语文识字教学浅谈
小学低年级
语文教学
识字教学
总结
小学语文低年级趣味识字教学
小学语文
识字教学
趣味
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文低年级识字教学之我见
来源期刊 收藏界:名师探索 学科 教育
关键词 小学语文 新课程 识字
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 105-106
页数 2页 分类号 G62
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘燕 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
新课程
识字
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
收藏界:名师探索
月刊
1671-5055
64-1046/K
北京100053信箱64分箱
74-46
出版文献量(篇)
3592
总下载数(次)
26
论文1v1指导