家校互动联通尚需三大推力

• 作者: 左坤 李亚娟
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 家校合作 专业支持 家校互动
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G459

摘要

教育从本质上看是关系的哲学,目前家庭与学校都高度重视教育,家庭用力、学校努力,但教育效果与生态并不理想。家校之间的对话、协作、互补、联通,尚需从文化信念、关系机制建立、专业系统支持、决策制定等方面进行探索。家校互动联通仍有阻力家校合作的核心信念,是教育时空互动、对话与联通。家校合作是家校共同支持学生成长的动态过程,时间维度上是长期、持续的合作,不是偶然、间断的;空间维度上是整体、连续、系统的,不是断点、散状的;从目标内容维度看,家校合作的目标、内容、实施、评估、实践等各方面皆紧扣教育对象生命成长的内在逻辑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左坤		10	30	1.0	5.0
2	李亚娟		17	4	1.0	2.0