从物理学习的认知过程看视频资源的应用

• 作者: 唐华 梁洁
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 认知过程 视频资源 应用
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

基于认知建构理论,学习离不开积极的思维过程,物理教学需要为学生创设适合的情境,让学生经历探究和思维的过程,让原经验与新知识产生有效的交互作用。在教学中合理使用视频资源,可以让学生感受到丰富的物理现象,观看特殊的实验,辅助学生经历探究和思维的过程,能够更真实地呈现物理情境,使学习更生动活泼、丰富多彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁洁		9	31	2.0	5.0
2	唐华		3	0	0.0	0.0