小学英语中的"听、说、读、写"

• 作者: 富冬琴
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 小学英语 听说读写 综合训练
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 251-252
• 页数: 2页
• 字数: 2938字
• 语种: 中文

摘要

英语教学是通过听、说、读、写的训练使学生获得英语基础知识和初步运用英语的交际能力.听和说重于口头语言,读和写重于书面语言.听说读写基本涵盖了英语教学的全部内容,所以,只有学好英语的语言能力,才算学好了英语.现在人类社会已经进入高速发展的信息时代,在英语教学中培养和训练学生的听说读写能力,比以往任何时候都显得更为紧迫.而近年来我们学生中出现英语语言不规范,语法混淆,英语水平差,英语阅读能力低,英语写作水平低等问题,一定程度上反映了我国目前英语教学中的一些问题."听是用耳朵读,说是用嘴巴写,读是用眼睛听,写是用笔头说."从中我们不难看出四者之间的关系.小学生听说读写能力的高低,是学生素质水平和英语课堂教学质量的反映,因此,在小学英语教学中我们应该精心设计听、说、读、写的训练方法,在教学中不断的整合教材教法,在小学英语教学中以学生为主体,充分调动学生的主观能动性,将听说读写紧密结合,切实搞好能力训练,培养学生良好的学习习惯,才能全面提高学生的听说读写能力,最终达到提高小学生的综合语言应用能力的目的.

作者信息

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1	富冬琴		1	0	0.0	0.0