成人主观引导对小班幼儿涂鸦行为的影响

• 作者: 李玥杉 辛燕
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 教育
• 关键词: 小班幼儿 引导方法 涂鸦 行为 成人 美术作品 创作活动 教育工作者
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

作为在幼儿园一线工作20余年的教育工作者,一直在摸索如何运用有效的引导方法,帮助孩子们大胆地进行涂鸦创作并突显小班幼儿年龄特质,真正引领他们跨进艺术的门槛。由于小班幼儿生理和心理的发育都还不完善,自我意识萌芽,他们对世界的认知往往是凭借直觉和想象的,有的想法甚至脱离现实的“原生态”。对孩子来说,涂鸦不是一种技巧,在涂鸦创作活动中产生的作品,不只是简单意义上的美术作品,它融合了幼儿的思想和情感,是幼儿通过自己的视角解读事物后,通过涂鸦的手段用自己的表达方式表达思想和灵感,是幼儿的第二语言,是思维活动。他们的涂鸦作品应该是天真可爱且随心所欲、幼稚纯朴且无所顾忌的,正是这种不为形累,不为物牵的思维方式无意中嵌入艺术的本体之中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玥杉		2	0	0.0	0.0
2	辛燕		1	0	0.0	0.0