新高考“读后续写”对英语教学的思考

• 作者: 孟美娟
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 新高考 普通高等学校招生全国统一考试 续写 英语阅读理解能力 英语课程标准 书面表达能力 考试说明
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

2015年8月,《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》,首次读后续写与概要写作,两种形式在不同考试不定期交替使用。2016-2018连续三年新高考考英语,都出现了记叙文读后续写。1.“读后续写”试题解读从题型设计看,符合普通高考英语课程标准,涵盖英语课程的六个要素:主题语篇,语言技能,学习策略,文化知识,语言知识。能较好地检测学生学习效果,能够综合评估学生的英语阅读理解能力,与书面表达能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟美娟		1	0	0.0	0.0