幼儿自主阅读策略培养探究——以图画书《好饿的小蛇》为例

• 作者: 余萍
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小班幼儿 自主阅读 图画书 策略培养 阅读策略 身心发展特点 阅读理解能力 蛇
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

一些教师认为,幼儿的自主阅读就是由幼儿自己阅读图画书,自己去理解内容,殊不知幼儿要学会真正自主阅读,需要教师引导并帮助其习得一定的阅读策略。笔者根据幼儿身心发展特点,从小班开始尝试帮助幼儿积累阅读策略,提升幼儿的阅读理解能力,取得良好效果。《好饿的小蛇》是一本生动有趣的图画书,画面主角单一、具体生动形象、线索简洁明了、情节发展清晰,画面与文字像音乐里的两拍子结构,两个画面逐一重复,而且故事本身带着猜测的游戏内容,不仅适合小班幼儿阅读,也适合帮助小班幼儿习得预测、验证、对比的阅读策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余萍	龙岩市直机关幼儿园	9	0	0.0	0.0