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摘要:
《普通高中生物学课程标准(2017 年版)》要求教师培养学生发现问题、解决问题的能力。PBL 是一种以问题为导向的教学方法,对提升学生的问题意识有积极作用,也符合核心素养的理念。
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核心素养导向下的高中生物教学问题情境创设
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文献信息
篇名 核心素养导向下的PBL教学
来源期刊 今古传奇:文化评论 学科 文学
关键词 核心素养 PBL 教学
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0203-0203
页数 1页 分类号 I
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗充 贵州师范大学生命科学学院 72 348 11.0 15.0
2 康公平 铜仁学院农林工程与规划学院 18 15 2.0 3.0
3 陈亚荣 贵州师范大学生命科学学院 6 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
PBL
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今古传奇:文化评论
月刊
1003-3327
42-1050/I
湖北省武汉市武昌区翠柳街1号
出版文献量(篇)
2116
总下载数(次)
26
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0
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