行为数据分析视角下Moodle平台在线学习力研究

• 作者: 缪佳佳 邹柳聪
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 在线学习力 学习行为 数据分析 Moodle
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 计算机人才与教育专题
• 页码范围: 256-258,262
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 3694字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.191269

摘要

在线学习如今成为人们获取知识的一种重要方式,但许多研究表明,在线学习者的学习效果不理想,很大程度上与学习者的在线学习能力有关.在已有文献基础上界定在线学习力概念与发展模型,综合Moodle平台学生实际学习情况,尝试将行为数据分析技术应用于学生在线学习力分析中.采用滞后序列分析方法可从学习行为序列角度分析学习者在线学习过程中的学习行为,从而在一定程度上评估在线学习力各个维度的能力体现情况,以期为教师教学与学生学习提供指导,达到优化学生在线学习效果的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹柳聪	浙江师范大学教师教育学院	3	4	1.0	2.0
2	缪佳佳	浙江师范大学教师教育学院	3	4	1.0	2.0