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基于学习路径分析的小学数学课例研究——以“两位数减一位数的退位减法”为例
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摘要：
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小学计算教学沟通算理算法的策略研究
——以"一位数除两位数的笔算除法"为例
算法
算理
多元表征方式
新旧知识对比
伙伴研究，让思维共舞--《两位数加一位数的口算（进位）》教学实践与思考
小学数学
伙伴研究
数学思考
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小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
20
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