浅谈“深度学习”的高中数学教学思考

• 作者: 赵明文
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中数学 深度学习 途径 策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 0081-0081
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在新课改的教育背景下,人们对高中数学学科教育事业的期望越来越高。在高中数学探索教学的过程中,深度学习已然受到教师们的广泛重视。在以培养学生核心素养作为根本目的的今天,深度学习可以从学习条件与特征上高度契合数学核心素养的教育。数学教师要结合教材知识,用多元化的授课模式推动教学内容,激发高中生的学习动力,培养良好的学习习惯,促进学生数学能力的飞速成长。

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1	赵明文		1	0	0.0	0.0