电子技术基础课堂教学中"一题多变"训练策略探索

• 作者: 周桂芳
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 电子技术 筛选联系 一题多变 融会贯通
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 2855字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2019.06.023

摘要

中职电子技术基础课程原理抽象,内容繁杂枯燥,学生难以理解,久而久之,容易失去学习该门课程的兴趣,严重妨碍了学生知识和能力水平的提升.教材是教学的依据,教材上的例题、习题是经过专家认真筛选后设置的,具有一定的示范性、典型性、探索性.在教学过程中,教师要善于运用"一题多变"的训练策略,提高学生的学习兴趣,让所学的知识活化,从而融会贯通电子技术基础的相关知识.