初中思品学问课堂中的观“问”察“课”——探析课堂观察教学评价在初中思品学问课堂中的新视角

• 作者: 白林
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中思品 教学评价
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

初中思品学问课堂是以教师提出的问题诱发学生产生疑问,进而提出问题,或者教师设计情境启发学生发现问题和表征问题,进而培养学生的问题意识,将学生的提问进行筛选,确立共同探究的核心问题;通过师生对话、学生独立思考或合作互助等方式解决核心问题,进而提高学生解决问题的能力;在解决问题的过程中让学生获得探究的体验.

作者信息

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1	白林		2	0	0.0	0.0