指向语文本色的多媒体教学策略摭谈

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 语文本色 多媒体教学 策略 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

传统小学语文教学中存在教师讲得多,学生活动少;牵扶学习多,自主探究少的现象,从而导致了学生的学习兴趣严重受阻,制约了学生语文能力的培养和提高。而多媒体在语文教学中日益广泛地运用,彻底打破了单一机械、枯燥乏味的传统教学模式,语文教学策略的优化提供了坚实的物质条件和技术保障。多媒体以其独具特点的技术手段,为学生提供了互动型的交流环境,最大限度地刺激起学生的多种感官协调参与学习活动,在扩充课堂教学容量,激发学生求知欲的同时,盘活了学生的言语思维,丰盈了学生的学习体验,培育了学生语文核心素养,彰显了语文学科本色,实现了语文教学的美丽转身。

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1	李玲	铜陵市新建中心学校	1	0	0.0	0.0