通过设计提问和追问发展小学生英语学科核心素养

• 作者: 存秋萍
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 提问和追问 小学生英语 核心素养 设计
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31+H319.3
• 字数: 1740字
• 语种: 中文

摘要

英语作为国际语言,在国际交流中有着十分重要的作用,因此教师应该充分意识到英语教学的重要性,培养学生的英语学科核心素养.伴随着世界多元化,语言沟通更为普遍,英语学科在小学课堂中占据的作用越来越大.而学科核心素养是该学科的重点培养部分,需要教育工作者使课堂环节更加高效,加强对于小学生的教育沟通,拓展学生思维,使学生发现英语学科的魅力.提问和追问是小学英语教师培养学科核心素养的有效途径之一.本文旨在以"提问和追问在英语学科中的现状"为背景,从课例分析中进行提问和追问的设计.

作者信息

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1	存秋萍		2	0	0.0	0.0