渗透科学史实 培养科学精神——以初中科学“原子结构的模型”教学片段为例

• 作者: 张叶琴
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学史 科学精神 原子结构
• 年，卷（期）: lkksyj_2019,（16）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.98

摘要

科学史是培养学生科学观念、科学精神的重要素材.在教学过程中渗透科学史能帮助学生体会科学发展的曲折和艰辛,更好地了解科学家顽强不息的意志和百折不挠的精神,从而培养学生科学精神的形成.

作者信息

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1	张叶琴		2	0	0.0	0.0