科学定位 找到适合的方法——第一学段词语教学方法探索

• 作者: 钟丽 钟鸣
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 第一学段 词语教学 认知规律 阅读乐趣
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

第一学段的词语教学要适合学生的身心发展规律,教师应找到适合学生的教学方法。笔者在教学实践的探索中发现一些比较有效的方法,如串联生活实际,联系语境,拆词解字,近义词、反义词,嵌入环境、串联行为等。这些方法有助于培养学生的学习兴趣,加深学生对词语的理解,获得较好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟鸣		10	3	1.0	1.0
2	钟丽		2	0	0.0	0.0