小学科学教师课堂语言表达能力提升的策略与路径

• 作者: 周明
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 教学语言 教师课堂语言 能力提升 策略与路径
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

教育家夸美纽斯指出,教师的语言如同一处泉眼,能够喷发出知识的泉水。在小学科学教学过程中,教师优秀的语言能力是传播科学、吸引学生参与、组织开展学习探究的重要前提,也是教师学科专业素养和教学技艺的综合表现,更是提升小学科学课堂有效性的重要保障。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周明		11	28	3.0	5.0