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摘要:
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促进数学知识“生长”的课堂教学初探
数学知识
接地气
有实材
能塑源
谈数学知识在生活中的应用
思考
解决问题
促进
基于本体的数学知识获取与知识继承机制研究
本体
框架
逻辑
数学知识
知识表示
知识获取
知识树
一致性
完备性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 怎样用数学知识找到一颗丢失的氢弹?
来源期刊 语数外学习 学科 教育
关键词 数学家 克雷文 丘成桐中学数学奖 佩雷尔曼 数学知识 加油机 核潜艇
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-57
页数 3页 分类号 G634.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
数学家
克雷文
丘成桐中学数学奖
佩雷尔曼
数学知识
加油机
核潜艇
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习
月刊
武汉雄楚大道229-1号春林庭苑综A-801室
出版文献量(篇)
6244
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9
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0
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