电教辅助下的小学英语清新课堂构建策略

• 作者: 叶红
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 以学定教 电教辅助 突破限制
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

英语教学应突出学生的主体性,在历经课堂的热观察、冷思考后,我们明确:要营造自然的、真实的情境,促使学生以积极主动的心态参与语言实践活动,就必须走出教学的死角,冲出设计的瓶颈,站在学生的立场上,用生活化的语言切入文本,让学生舒服地进入英语学习的状态;用即时性的手段铺设枝节,让学生感受新时代环境下语言交际的舒畅;用开放式的话题巧妙引导,让学生舒展思维的触角,开拓创新,促使学生思维能力的培养真正落地。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶红	苏州市吴江区横扇学校小学部	11	15	2.0	3.0