基于项目课程的小组合作学习模式有效策略研究

• 作者: 招玉虹
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习模式 有效策略 项目课程 小组合作学习 学生群体 教学模式 教学理论 责任分工
• 年，卷（期）: gdjyzj_2019,（9）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

一、选择小组合作学习模式的依据1.小组合作学习模式的意义小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种教学理论与教学模式,合作是指两个或两个以上的学生群体,为了达到共同目标而在行动上相互配合的过程。合作学习是学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互动性学习。小组合作学习能够发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的,改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面,从而激发了学生的主动性、创造性,共同达成教学目标。

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1	招玉虹		4	0	0.0	0.0