民办高职“经济应用数学”分层教学改革思路

• 作者: 何月俏
• 来源期刊: 知识经济
• 关键词: 广东民办高职院校 经济应用数学课程 分层教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 161-163
• 页数: 3页
• 字数: 5536字
• 语种: 中文

摘要

目前广东民办高职院校学生来源包括五个不同途径入口的学生,分别是高考入口的学生、自主招生入口的学生(包括普通高中和中职学生)、学考入口的学生、学徒制入口学生和3+2证书入口的学生.经济管理学院的学生来源主要包括前面四类入口学生,这四类入口学生数学基础参差(差别较大)、学习目的、学习态度、学习能力和学习积极性都存在很大差异,在“经济应用数学”实际教学当中,如果继续使用原有的教材,执行同一课程标准实施教学的话,就会出现部分学生听懂了,而部分学生完全听不懂的情况,本文按照“因材施教”原则,提出“经济应用数学”分层教学改革思路,希望四个不同入口的学生在学习数学的过程中都有所收获,有所提高和有所发展,从而提高学生学习兴趣和学习效率,进而提升课堂教学质量,通过分层教学达到培养高素质和高技能人才的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何月俏		12	5	1.0	2.0