巧抓略读课文的“着力点”

• 作者: 曾文
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 略读课文 自学能力 略读教学 语文学习 着力点
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

对于略读课文的教学,要正确领会略读课文教学的编写意图,整体把握略读课文的教材特点。略读课文教学中的'略'绝对不是学生学习结果的'略',而应该是教师教学上的'略'。在略读课文的教学过程中,教师应该发挥主导作用,帮助学生抓住略读课文的'着力点',提升学生的综合阅读能力。一、注重预习,提升自学能力略读课文一般故事性强,文字浅显,更能引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解。教学略读课文,教师应该围绕课文重点、难点,鼓励学生采用适合自己的方法学习,逐步提高自学能力。

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