生活情境在初中道德与法治课堂的应用

• 作者: 格桑卓玛
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭教育 生活情境 高端人才 法治观念 初中道德与法治课 人的塑造 学校教育教学 道德法治
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

价值观念尤其是对道德、法治领域的认知形成并非来源于短时间的塑造,而是长期的生活环境的影响下潜移默化的形成的,但其结果并不一定朝向积极方面,所以这一教育类型不能仅通过自身或者家庭教育完成,学校教育教学渠道也应该积极参与其中。最佳的实现方式便是通过道德与法治课堂教学将生活情境和道德法治观念融为一体,让学生在充分接受道德熏陶的同时,不忘对法治观念的普及,将教育对人的塑造转变为知识及品德都符合社会需求的高端人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	格桑卓玛		38	52	5.0	6.0