作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
对教师而言,语文这门学科不仅起到传道授业的作用,最根本的还在于它对人的精神的教化和指导,也即是对核心素养的指导。这就要求教师从语言的结构、情形的设定、思维的引导、和创造力的培育等多个方面来对学生进行指导。同时还要根据学生的不同方面的专长发掘他们更深层次的潜力,重视对学生的综合素质的培育,并且为其提供优秀的标榜作用。
推荐文章
谈阅读教学中小学语文核心素养的培养
阅读教学
小学语文
核心素养
基于核心素养导向的小学语文阅读教学
核心素养
小学语文
阅读教学
基于核心素养下中小学语文课外阅读教学策略探讨
核心素养
中小学语文
课外阅读教学
阅读教学中小学语文核心素养的培养策略
阅读教学
小学语文
核心素养
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养
来源期刊 中华辞赋 学科 教育
关键词 语文 核心素养 课程价值 语文教学
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 展红梅 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
核心素养
课程价值
语文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华辞赋
月刊
2095-7351
10-1215/I
16开
北京市西城区南滨河路23号2号楼1804
82-780
2008
chi
出版文献量(篇)
5920
总下载数(次)
15
总被引数(次)
197
论文1v1指导