高中数学核心素养下课堂教学行为的观测与评价实践研究

• 作者: 康屹东
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中数学 核心素养 教学行为 观测 评价
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 字数: 1854字
• 语种: 中文

摘要

新形势下核心素养教育关注学生的数学综合能力,考核学生的数学思维能力与实际解决问题能力.而教师作为一节课的主宰者,在教育改革工作中发挥了无可取代的作用.作为教师能否把握核心素养教育的内涵、能否找到数学教育与核心素养教育的契合点,这不仅关系到课堂教学有效性,也决定了人才培养的质量.因此基于高中数学教学内容与根本教学目标,结合核心素养教育的基本要求,针对课堂教学行为开展观测与评价具有现实意义,本文将就此展开探究与讨论.

作者信息

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1	康屹东		1	0	0.0	0.0