谈小学语文古诗词“以读为本”的教学策略

• 作者: 陈孟学
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗词 以读为本 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

以读为本属于教学目的,也属于教学手段,读是古诗词教学中的重要脉络,贯穿于语文教学全过程。读必须有目的,有层次,有针对性的读,并且采用多元形式有效朗读,使读贯穿于整个教学过程中,必须做到数量上的积累。所以在教学过程中,教师应当树立以学生为中心的教学观念,根据新课程标准要求,有效采用以读为本的教学方法,进一步拓展古诗词教学范围,切实提高学生的古诗词自主学习能力。本文在此背景下,简要分析小学语文古诗词以读为本的教学策略,希冀有效提高学生的古诗词学习能力。

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1	陈孟学		1	0	0.0	0.0