高中数学差异教学背景下同题异构课的课堂教学设计

• 作者: 刘运松
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 高中数学 差异教学 同题异构
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 字数: 1352字
• 语种: 中文

摘要

课堂设计是提高教学质量和效率的重要保障.完善的课堂设计,不仅可以充分培养学生发现问题、解决问题的能力,还能激发学生的学习兴趣,使学生积极参与到课堂学习中来.因此,教师要全面考虑高中数学的特点,重视学生的个性差异,通过合理地课堂设计引导学生积极地参与到学习中,从而使每一位学生的数学素养都得以全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘运松		9	2	1.0	1.0