初中生健全人格序列主题班会课程体系的建构

• 作者: 杨晖
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 健全人格 序列主题班会 课程体系 建构策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 德育论坛
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 2550字
• 语种: 中文

摘要

主题班会在学校德育教育中起到重要作用,通过建构科学、全面、序列化的健全人格主题班会课程体系,能促成学生健全人格品质的形成.本文主要阐述了该体系的建构策略,分成四方面内容:理清学校德育课程体系整体框架,确立序列主题班会在整体德育工作中的重要地位,建立"集评研谈"督导管理模式;结合学生核心素养基本要求,整合学生成长路径和现实需求,构建"三生有幸"主题班会课程目标体系;建立"师生双向"调研,形成班会"前调后访"的研究模式,开发适合育人理念与学生实际的"纵三横四"课程体系;创设以"生命、生长、生动"为主要维度和价值导向的"三生有幸"评价标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晖		9	2	1.0	1.0