巧互动,促生动——初中音乐课堂互动教学探究

• 作者: 奉俊
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 初中音乐 课堂互动 教学探究
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 【素质教育】
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2012字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.114

摘要

随着新时代的变化与发展,教育越来越重视提高学生综合素质发展,培养学生全面发展,初中音乐教学被广泛关注,为了提高初中音乐课堂效率与质量,吸引学生课堂注意力,培养学生学习音乐的兴趣,音乐课堂引进了互动教学方法,形成巧互动,促生动的教学现象.音乐教学从单边以教师为主导的形式中走出来,形成以双边的以学生为主体的教学方式,真正实现音乐教学的质量与价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	奉俊		1	0	0.0	0.0