全等三角形教学中的策略探索

• 作者: 马立东
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 全等三角形 教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 科学思想方法
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 1391字
• 语种: 中文

摘要

教学中,三角形的有关知识是一个重要板块,尤其是全等三角形的教学,它对学生的发展起着承上启下的作用,也是学生对图形学习和认知的前提和保障.在全等三角形的学习中,教师要注重以图形来培养学生的数学思维,鼓励学生在日常生活中发现和整理图形架构的典型案例,让学生将知识与生活实践相联系,激发学生的学习兴趣,引导学生发现学习数学的价值,促进学生学科思维的形成和实际动手能力的提升,同时,培养学生严谨的逻辑能力和缜密的学习态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马立东		1	0	0.0	0.0