正确处理三大关系 推动“双一流”建设迈上新台阶

• 作者: 杨灿明
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 双一流 教书育人 效率与质量 教育者与受教育者 三大关系 建设过程中 上新台阶 错位
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

“双一流”建设过程中面临诸多理论和实践层面的重点、难点问题,立足于此,笔者通过对三大关系如何定位与处理的分析,以期对实现"双一流"建设效率与质量同步发展提供有益参考。一、教育者与受教育者的关系该如何定位教育者与受教育者的关系?要构建这种紧密的关系,就必须着力解决当前的两个突出问题:一是有错位,二是有代沟。错位主要表现在教书育人的责任在制度层面和现实层面都有待强化,要让教育者扛起最重要的教书育人的责任。