婴幼儿二语习得关键期与“人”际互动引导策略

• 作者: 刘璐
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得 语言关键期 人际互动
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2019,（9）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: H0-0

摘要

关键期是第二语言习得研究中的焦点问题,是否存在二语习得的关键期,也是存在争议的问题。本文,基于长期的二语习得引导的实践和观察,试从术语界定、关键期细化探讨以及不可思“译”的人际互动引导策略三个方面展开探究,旨在正确认识语言关键期的前提下,针对婴幼儿二语习得,提出行之有效的人际互动引导策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘璐	河南大学大学外语教研部	26	25	3.0	4.0