提升学生幸福感,初中英语课堂评价语言的科学性

• 作者: 张文霞
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价语言 高中学生 初中英语 幸福感 科学性 学习英语 教学过程 英语教师
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 148-148
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

在初中英语的整体教学过程中,枯燥的单纯记忆单词和繁琐的语法掌握是中学生学习英语的通病。如何解决学生的困惑,让学生主动学习英语,掌握好英语教学知识,进而让英语在中考中获得一个较高的分数是中学英语教师亟待解决的难题。而在教学过程中,评价体系对教学活动的正常进行以及教学修正都有极大的积极作用,其中教师在课堂上对学生的语言评价是评价体系里的重中之重,因此为了提高中学生学习英语的积极性,为学生营造了一个良好的英语学习氛围,让学生充分信任教师,在学习英语的过程中有较强的获得感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文霞		6	1	1.0	1.0