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摘要:
在高中学习阶段中,地理教材难度系数有所增加,地理内容相对偏多,学习任务比较重,而且许多学生对地理学习缺乏一定的兴趣,导致教学目标难以实现。对此,本文结合高中地理教学实践就趣味教学法在高中地理课堂中的应用进行分析,为高中地理课堂教学提供参考,促进高中地理课堂的有效开展。
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行动导向
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地理课堂
有效运用
解析分步教学法在初中地理课堂中的运用
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学习
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文献信息
篇名 趣味教学法在地理课堂中的应用
来源期刊 中华辞赋 学科 教育
关键词 趣味教学法 高中地理 课堂教学
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 119-119
页数 1页 分类号 G633.55
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研究主题发展历程
节点文献
趣味教学法
高中地理
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华辞赋
月刊
2095-7351
10-1215/I
16开
北京市西城区南滨河路23号2号楼1804
82-780
2008
chi
出版文献量(篇)
5920
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197
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