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摘要:
人文环境作为隐性课程常常被忽略或者被低估,在本文提出的重视人文环境的框架下,着重培养幼儿的复述与模仿能力、想象能力和自信能力等,能帮助推动幼儿全面协调发展。
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文献信息
篇名 论幼儿成长环境与能力的培养
来源期刊 进展:教学与科研 学科 教育
关键词 幼儿 成长环境 能力培养
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-53
页数 1页 分类号 G40-032
字数 语种
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1 罗先会 重庆彭水县郁山镇中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿
成长环境
能力培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
出版文献量(篇)
4867
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