浅谈初中化学探究性实验的设计

• 作者: 王建蓉
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 探究性实验 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 【创新教育】
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2305字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.076

摘要

在社会全面推行素质教育的浪潮中,初中化学课程的改革迫在眉睫,而化学实验又是化学教学过程中十分重要的一环,其既联系着教材中基础的化学原理和实验现象,又是培养学生动手能力、实验能力、探究能力的重要教育环节.如何设计好初中化学实验,使其具有较强的教育意义和探究意义是当下一线初中化学教师所探讨的难题,本文对如何设计出具有探究性和教育意义的化学实验提供一定的设计思想,帮助广大化学教师解决一些在实验设计中所遇到的难题.

作者信息

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1	王建蓉		1	0	0.0	0.0