"互联网+"背景下的 心理健康教育翻转课堂尝试

• 作者: 高琦璐
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 心理课 翻转课堂 以人为本 自我认识
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4080字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.21.010

摘要

传统的心理课多以故事、榜样引领、心理剧表演、讨论等方式开展,本研究借助"互联网+"的新技术,运用翻转课堂的教学模式,通过情境创设,让学生自主提供学习材料,并带着"良好情绪"走进课堂,获得直观心理体验,从而达到心理课的教学目标:让学生从活动中懂得认识自我、发展自我的重要性,进而能够主动去发展和提升自己的心理品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高琦璐		1	1	1.0	1.0