高职院校以工作室推行“四双并行”人才培养模式探析

• 作者: 周宏雷 陈晓春
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 工作室教学模式 “四双并行” 人才培养
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

高职院校探索利用工作室教学模式推行"四双并行"的人才培养方式,是高职院校教育的创新尝试,本文就工作室教学模式推动学校"四双并行"的人才培养的具体内涵和要求,分析了高职院校工作室推行"四双并行"人才培养模式的有效途径和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宏雷		7	4	1.0	1.0
2	陈晓春		10	13	3.0	3.0