抗逆力视角下校园受欺凌者心理困境分析及干预策略

• 作者: 洪婷 韦雪艳
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校园欺凌 心理困境 抗逆力
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 6562字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.20.002

摘要

外部资源的支持对于受欺凌者(bullied)的保护固然重要,但如何在外部保护因子的支持和配合下,引导受欺凌者形成内生的抗逆力,使其具备抵抗欺凌的能力则更为关键.本文分析了青少年校园受欺凌者的心理困境,并基于抗逆力多层次模型理论(hierarchical model theory of resistance)及青少年抗逆力动态模型理论(framework of resilience in action),旨在厘清受欺凌者的内外部保护因子对个体抗逆力的生成作用机理,以丰富其外部资源,挖掘内生力量,使其能够凭借自身能力走出困境,勇敢迎接人生的各种挑战.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦雪艳	江南大学田家炳教育科学学院	48	293	11.0	15.0
2	洪婷	江南大学田家炳教育科学学院	1	1	1.0	1.0