试论小学数学教学中优生导学的作用

• 作者: 多拉
• 来源期刊: 今古传奇:文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 优生导学 班级座位 互补 敲响警钟
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 0115-0115
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

在小学数学教学中,从低年级到高年级教师的教学方式在不断进行改变与升级,因为数学是一门阶梯式的学科,学生需要具备基础的数学知识储备才能理解高年级数学的思考模式,所以针对不同阶段的数学教学,教师也应当适应性地做出改变。小学生在数学学习中容易出现两极分化的情况,因为每位学生的心智发育情况不同,对数学知识的接收能力不同,因而在数学思维的理解程度上会出现差距,但是教师的目标是让全体学生的数学能力都能得到提升。那么,在教学过程中,教师需要更好地利用“优生”这种资源,在班级中达成优导模式提升全体学生的数学素养,为其今后高年级数学学习打下良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	多拉		1	0	0.0	0.0