从“英语+”走向“学科+”:高职公共英语教学路学科发展新路径

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科教育 跨学科知识 发展新路径 高等教育 问题导向 交叉融合 人才培养 高职公共英语教学
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、跨学科概述针对典型学科之间的问题,开展相关研究。跨学科知识范畴的不断拓展使得高等教育的学科从“高度分化”走向“交叉融合”,知识生产从“学科中心”走向“问题导向”,人才培养从“专业教育”迈向“跨学科教育”。