构建高中英语词汇教学策略的多元模式

• 作者: 张小丽
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 词汇教学 多元模式
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 【创新教育】
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2220字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.084

摘要

词汇对于英语来说是相当重要的,我们当前的课堂英语教学,有几个突出的特点,英语教学质和量的关系难以把控,教学方式也比较枯燥单一,教学效率低,教学局限于课堂,资源利用效率也较低.一元化的教学方式应当被多元化的教学策略所替代,我们作为教师,应该先明确词汇教学方式亟需改革的现状,树立改革心态,然后我们需要调动学生主动权以严把教学质量关;同时,改变教学方式以提高教学效率,并合理利用科技设备等资源,提高学生课内课外的学习效率.

作者信息

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