分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用

• 作者: 孙洪青
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 分类讨论思想 初中 数学解题 运用
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 3676字
• 语种: 中文

摘要

分类讨论是数学领域非常重要的思想方法,也是不容忽视的解题方法,不单单将数学的内在特点体现得淋漓尽致,还涵盖数学归纳总结等方法.不过因为受传统教育模式影响比较深刻,不少教师在实际教学当中关注的是理论知识的传授,忽视了学生数学能力的培养.这样的思想以及做法与新课改要求不符,同时也不利于分类讨论思想在学生群体当中的渗透与数学解题中的应用.对此,初中数学教师要加大教学创新力度,注意在解题教学环节渗透分类讨论思想,在减少学生解题难度的同时,提高学生数学理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙洪青		7	0	0.0	0.0