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摘要:
所有的学科中,最有魅力的学科毫无疑问就是语文。它产生于现实生活,又被作者精心的修饰过,所以其中既有“美景”又有“真情”;它的教学目标是培养学生的交流表达能力,理解辨析能力,所以,它对于学生而言有极强的应用价值;它既在描绘传统文化,还在描绘时代发展,所以它在其中融汇了诸多文化元素。基于此,作为初中语文教育者,我们需要让语文成为学生认真对待的主科,让每一个学习者都享受到乐学氛围,生成生活能力。但是,愿望与现实之间往往有极大的差别,即使我们进行了专业化的引领,学生群体中仍然会出现学困生。本文中笔者就对初中语文教学实践中如何实现学困生转化进行了分析。
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文献信息
篇名 初中语文教学中实现学困生转化的方法之我见
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 初中 语文教学 学困生 转化 方法
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00154-00154
页数 1页 分类号 G4
字数 语种
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1 刘琼 1 0 0.0 0.0
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初中
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学困生
转化
方法
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期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
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4269
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